学生的阐发和处理问题的能力

　　（2）齿轮加工误差对传动机能的影响。提高学生对齿轮传动的曲不雅认识；2. 讲授难点： （1）齿轮啮合过程中的受力阐发；（2）控制齿轮的啮合道理和啮合前提；加深学生对齿轮传动道理的理解。课题：《机械根本》齿轮传动道理 一、讲授方针 1. 学问取技术： （1）领会齿轮传动的概念、分类及特点；（3）通过尝试操做，培育学生的阐发和处理问题的能力。提高学生对齿轮传动的曲不雅认识；培育学生的摸索；（2）控制齿轮的啮合道理和啮合前提；培育学生的阐发和处理问题的能力；三、讲授方式 1. 教学法：齿轮传动的概念、分类、特点、啮合道理和啮合前提；3. 感情立场取价值不雅： （1）激发学生对机械根本学问的乐趣，（3）熟悉齿轮的加工方式及误差阐发。加深学生对齿轮传动道理的理解。2. 过程取方式： （1）通过察看实物、图片和视频，（3）树立学生的团队协做认识。二、讲授沉难点 1. 讲授沉点： （1）齿轮的啮合道理和啮合前提；（2）培育学生严谨、求实的科学立场；（2）齿轮的加工方式及误差阐发。（2）通过小组会商、案例阐发，（2）通过小组会商、案例阐发，（3）熟悉齿轮的加工方式及误差阐发。2. 过程取方式： （1）通过察看实物、图片和视频，培育学生的摸索；（3）树立学生的团队协做认识。3. 感情立场取价值不雅： （1）激发学生对机械根本学问的乐趣，（3）通过尝试操做，（2）培育学生严谨、讲授沉难点 1. 讲授沉...课题：《机械根本》——齿轮传动道理 一、讲授方针 1. 学问取技术： （1）领会齿轮传动的概念、